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I disturbi dell'apprendimento

Gli effetti dell'utilizzo a scuola e nell'apprendimento individuale di Knowledge Master, la tecnologia d'avanguardia delle mappe concettuali: il potenziamento dell'apprendimento anche in presenza di disturbi

Nuovo: Sperimentazione formale dell'uso di Knowledge Master (il più recente sviluppo di Knowledge Manager) per l'apprendimento dello studente dislessico

Nuovo: Knowledge Master viene utilizzato con successo nell'apprendimento dei studenti autistici


La gestione della conoscenza con le mappe concettuali di Knowledge Master come strumento didattico destinato a persone con specifiche difficoltà nell’apprendimento

L’utilizzo delle tecnologie didattiche logimediali (organizzazione integrata di conoscenza e multimedia) ha un impatto molto positivo nel potenziare l’apprendimento in persone con diversi tipi di difficoltà dell'apprendimento: la dislessia, il disturbo da deficit di attenzione (DDA), ma anche alcuni deficit sensoriali e il ritardo mentale lieve possono beneficiare di questa tecnologia che incorpora funzioni di comunicazione multimodale (grafica, testo, voce ed interazione coordinati). Anche alcune persone affette da disturbi dello spettro autistico possono avere successo nell'apprendimento con KM; vedere "l'esperienza di Knowledge Master e l'autismo".

Un disturbo dell’apprendimento è un disordine in uno o più dei processi psicologici basilari, coinvolti nella comprensione o nell’uso del linguaggio (scritto o parlato), che può manifestarsi nella capacità inadeguata di ascoltare, pensare, parlare, leggere, scrivere o realizzare calcoli matematici.
Possono essere presenti anche confusioni direzionali, difficoltà nella sequenziazione, e difficoltà di mantenimento dell’informazione nella memoria di lavoro.

La memoria di lavoro è cruciale nell’apprendimento

Difficoltà (o disturbi) nell’apprendimento legate ad un deficit nella memoria di lavoro, talvolta accompagnate da altri sintomi, spesso sono presenti in studenti affetti da Disturbo da Deficit di Attenzione (DDA) o da dislessia. In questi casi l’informazione verbale può “entrare da un orecchio e uscire dall’altro”.
Questi problemi non sono dovuti ad handicap motori, visivi o uditivi, nemmeno a ritardo mentale, a disturbi emozionali o a svantaggi ambientali, culturali o economici.

Anche se i problemi di memoria di lavoro possono esserci per se stessi senza dislessia o DDA, e possono essere vinti con le strategie proposte da Knowledge Master. 


Si considera che l’individuo abbia un disturbo dell’apprendimento se i suoi livelli di crescita cognitiva non sono commensurati con l’età e con il livello di capacità corrispondente in qualcuna delle aree di studio, pur avendo ricevuto le esperienze didattiche relative alla sua età.

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:: I disturbi specifici dell'apprendimento ::
punto elenco La dislessia
punto elenco Il disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (DDAI)
punto elenco Sperimentazione nel 2006:  un trattamento cognitivo con Knowledge Master per la dislessia

:: Approfondimento ::

punto elenco Apprendimento e dislessia

:: Esperienza ::

punto elenco La sperimentazione ministeriale a Roma nel 2004
punto elenco Sperimentazione formale dell'uso di Knowledge Master per l'apprendimento dello studente dislessico
punto elenco l'esperienza di Knowledge Master e l'autismo

 

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