I vantaggi per l'insegnante

• Studiare per fissare l'apprendimento degli argomenti prima delle verifiche.
•  L'utilizzo di funzioni di domande di autovalutazione (come le domande/risposte, anche pronunciate a viva voce) sono un metodo eccellente per integrare nella memoria le strutture (vedere e ascoltare).
• Ascoltare a viva voce i contenuti (la "voce attiva"), durante l'interazione con la mappa, rinforza la percezione e la motivazione. Fondamentale per gli studenti che hanno bisogni speciali: dislessia, DDA, Asperger ed altre forme di autismo, memoria di lavoro, ecc.
• Per gli studenti che hanno bisogni speciali, tanto la famiglia quanto gli insegnanti di sostegno si esimono del lavoro di creare le mappe, che alla fin fine è l'unica risorsa efficace per compensare lo studente con bisogni speciali.
• L'animazione delle strutture delle mappe (con l'utilizzo sincrono della voce) cattura l'attenzione anche degli studenti più distratti. Si rinforza la percezione e la motivazione, non soltanto l'attenzione. Questa interazione "esige" creatività e riflessione personale nel ragazzo distratto 
• Semplificazione e accelerazione dell'apprendimento.
• Miglioramento della percezione e consistenza della memoria di lavoro.

• I contenuti vengono presentati nello stesso formato in cui vengono gestiti dalla mente, e gestite da Knowledge Master.

• È possibile navigare e analizzare percorsi di pensiero già pronti: i percorsi semantici, disponibili in  quasi tutte le mappe

• È possibile creare i propri percorsi semantici, che rimangono disponibili ogni volta che si torna alla mappa.

• È sempre più facile interagire con la mappa, ascoltare le domande, utilizzare le funzioni automatiche che seguire un discorso. Il computer non si stanca mai.