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El modo en el cual el
conocimiento es representado en los mapas conceptuales, es muy similar
al modo en el cual el conocimiento se conserva y se recupera en la mente
humana, confiere a esta técnica un lugar indiscutible entre las
estrategias más actuales y ente los instrumentos más avanzados, y la
convierten en un
instrumento perfecto para estimular el aprendizaje activo.
La utilización de los mapas conceptuales en la
escuela constituye un enfoque racional, una estrategia metacognitiva de la
enseñanza, en sintonía con el modo natural en que trabaja el cerebro humano,
donde la información se memoriza, recupera y se reutiliza a través de conexiones
directas, reticulares, como en los mapas conceptuales.
Quizás no esté lejano el día en el cual los editores de
libros de texto o para las actividades docentes acompañarán los libros de texto
con los correspondientes mapas conceptuales, aún en formato digital, para hacer
más efectiva y "digerible" la información en estos contenida.
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