Algunas observaciones de campo interesantes
A menudo los estudiantes hacen conexiones en los mapas conceptuales, en las cuales los instructores no pensaron nunca. Esta retroalimentación es una fuente de perfeccionamiento.
La naturaleza no estructurada de los mapas hace difícil atrapar los errores.
Una relación potencial vista por el instructor no es necesariamente una relación apropiada a un estudiante.
Como todas las medidas de evaluación, una vez que un mecanismo objetivo de asignación de puntos se hace público a los estudiantes, da la verosímil impresión que las evaluaciones subsiguientes reducirían la fiabilidad de la medida.
El
mapa no es el producto final del aprendizaje,sino
una expresión del significado y la importancia.
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