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 El proceso de categorización y el pensamiento vertical II (profundización)


La realidad que nos circunda es un calidoscopio de estimulaciones perceptivas continuas. Nuestros sentidos están en actividad constante, sensibles a cada cambio en nuestro entorno: imágenes, sonidos, movimientos...

Cada objeto o evento del entorno presenta numerosos atributos relativos a cualidades formales o funcionales.

Nuestra mente estaría completamente abrumada si, desde las primeras fases del desarrollo, no pudiese iniciar a organizar este mar de estimulaciones en esquemas, progresivamente siempre más articulados y complejos, a través de los cuales gestionar una relación con el ambiente material y relacional.

A la base del desarrollo de todos los procesos psicológicos y cognitivos, entonces, está la capacidad de operar sobre los estímulos para organizarlos en categorías. Tal proceso tiene lugar en base a reglas que evolucionan con el desarrollo.

Los procesos de categorización se realizan al inicio sobre la base de procesos de asociación analógica de características o atributos, cuando el pensamiento es aún ilógico en algunos aspectos. Solo a partir de los 6-7 años, con el desarrollo del pensamiento operatorio concreto, es que las reglas para los procesos de categorización son dictadas por los
principios de la lógica.


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.

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El proceso de conceptualización tiene en cuenta tanto los elementos del mundo natural y social como las relaciones entre estos (relaciones espaciales, temporales, de causa-efecto, de pertenencia, etc.).

Cada conceptualización implica siempre una simplificación de la realidad y por lo tanto una pérdida de información. Además esta se refiere siempre a un contexto semántico, o sea tiene valor sólo dentro del contexto de los eventos de los cuales el individuo ha tenido experiencias.

Por esto el conocimiento elaborado por cada uno es siempre relativo, aunque así y todo objetivo, lógico y compartible.


El proceso de categorización lógica se desarrolla dentro de un sistema caracterizado por una dimensión vertical y una dimensión horizontal.


La primera se refiere al nivel de inclusividad de una categoría, que puede presentarse como superordenada, de base o subordinada. El concepto de "mueble", por ejemplo, es inclusivo del de "silla", el cual a su vez comprende el de "silla a balance". La dimensión vertical puede ser más o menos extensa, según las categorías.


La dimensión horizontal, en vez, distingue entre diversos conceptos al mismo nivel de inclusividad. Por ejemplo CD y cassette de vídeo se colocan al mismo nivel de generalidad, el de los soportes de memoria.


El
proceso de la categorización lógica está a la base no sólo de la identificación de los conceptos, sino también de la estructura de nuestros razonamientos: esto nos indica las coordenadas dentro de la cuales poder realizar operaciones lógicas, en el pensamiento abstracto y formal como en el pensamiento cotidiano.

Detrás del hilo de cada razonamiento, hay un proceso de categorización más o menos lógico, según la forma de pensamiento que tomemos en consideración.


Mientras el pensamiento lateral crea categorías prevalentemente formadas en base de procesos de asociación analógica, el pensamiento vertical crea categorías conceptuales y relacionales definidas en base de principios de análisis lógico.


En e
l pensamiento de la vida cotidiana, puede a menudo suceder el mezclar las dos formas de pensamiento, por lo cual a formas correctas de razonamiento silogístico puede  suceder una generalización falsa o superficial, come en los estereotipos.


De todos modos, sólo a través del uso de categorías conceptuales y relacionales lógicas el pensamiento puede elaborar representaciones mentales comunicables y compartibles

Las categorías lógicas constituyen los denominadores comunes de grupos más o menos vastos de objetos y relaciones, caracterizados por una variabilidad interindividual más o menos alta. Los objetos y las relaciones se definen precisamente gracias a las categorías lógicas de pertenencia.

A través de la referencia estas, objetos y relaciones pueden ser objetos de  comunicación cognitiva entre varios sujetos que, compartiendo el conocimiento de tales categorías lógicas, pueden interpretar el significado de la comunicación.


A través de la referencias a estas, objetos y relaciones pueden ser objeto de comunicación cognitiva entre varios sujetos que, compartiendo el conocimiento de tales categorías lógicas, pueden interpretar el significado de la comunicación.

La implementación de la categorización de los conceptos en la construcción y análisis de los mapas conceptuales se materializa en Knowledge Master con mucha simplicidad en la gestión de los tipos de concepto.

La categorización es una función principal de la conceptualización.

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